本量表适合中国在校专科生、本科生和研究生使用，简单易测。
下面列出了一些关于你个人情况的句子。请你仔细阅读每一个句子，并根据你自己最近一段时间内的实际情况，从题后的5个选项（不同意、不太同意、不确定、比较同意、同意）中选出你同意或者不同意的程度
中国大学生适应量表经过严格的编制过程，最终确定了人际关系适应、学习适应、校园生活应、择业适应、情绪适应、自我适应、满意度7个维度，60个项目。量表经过对从全国百所高校收集的五万大学生中数据的分析结果证明，量表具有较好的信度和效度，实现了最初的构想效度，稳定性较强，能够反映大学生对大学生活的适应状况。
中国大学生适应量表（China College Student Adjustment Scale, CCSAS），以下详细介绍量表的编制过程和它的心理测量学指标。首先在访谈并借鉴国外已有适应量表的基础上，初步确定了大学生适应的维度和项目。然后经过2次预试对维度和项目进行修改，得到一个包含7个维度共60个项目的中国大学生适应量表。采用分层按比例取样的方法抽取了全国182所高校的55106名大学生为被试，使用编制好的中国大学生适应量表进行常模数据的收集，并在间隔2周后对其中158名大学生进行重测，以获得再测信度。同时，另外从北京3所大学抽取360名大学生及其辅导员为被试，收集同时效度和效标关联效度。数据分析表明，量表具有很好的构想效度，信度和效度均达到了心理测量学的指标，因此，可以使用本量表来评价在校大学生的适应状况。
Reference:
教育部《大学生心理健康测评系统》课题组, 方晓义, 沃建中, & 蔺秀云. (2005). 《中国大学生适应量表》的编制. 心理与行为研究.